Progetto “ORIENTIAMOCI, per un percorso formativo unitario

tra arte, scienza e conoscenza”

 

 

Nell’ambito del bando MIUR D.g. per gli ordinamenti scolastici e per l'autonomia scolastica, le scuole in rete (Perri-Pitagora, Don Saverio Gatti, Manzoni-Augruso, Liceo Classico ed Artistico F. Fiorentino), hanno presentato Il progetto “ORIENTIAMOCI” volto al perseguimento dei seguenti obiettivi formativi:

  • Promozione dei processi di autovalutazione e miglioramento come azioni condivise e partecipate;
  • Coerenza dell’azione progettuale in relazione al Rapporto di autovalutazione e al Piano di Miglioramento, in particolare alle priorità e ai traguardi individuati nel Rapporto di autovalutazione;
  • Presenza nel progetto di indicatori concernenti il monitoraggio e la valutazione delle azioni di miglioramento;
  • Impegno formale a documentare gli esiti ed a rendere fruibili i materiali di ricerca e le metodologie realizzate, che rimarranno di proprietà dell’Amministrazione.

Il progetto, partendo dalla centralità della persona nella realizzazione della sua cittadinanza attiva ha promosso azioni che hanno consentito agli alunni non solo la gestione e la pianificazione dei loro percorsi di apprendimento in sintonia con i loro obiettivi, le competenze e gli interessi in ambito educativo, formativo e del lavoro, ma anche il successo formativo sia per quanto riguarda i risultati scolastici immediati che per quelli a distanza.
Con la realizzazione del progetto si è costruito un percorso educativo e formativo per promuovere e potenziare negli alunni la capacità di autoconoscenza e autovalutazione, atte a favorire una migliore riuscita scolastica e la competenza critica di scelta.
Il percorso iniziato con gli alunni della scuola primaria, è proseguito con quelli della scuola secondaria di primo grado coinvolti nella scelta della scuola superiore e con quelli della scuola secondaria di secondo grado interessati all’orientamento universitario.

Al fine di promuovere i processi di autovalutazione e miglioramento inseriti nei PdM delle scuole della rete, sono state proposte azioni condivise e partecipate, quali:

  • predisposizione e somministrazione di un questionario sui propri interessi a inizio percorso e a fine percorso con analisi di eventuali cambiamenti,
  • attivazione di laboratori finalizzati alla lettura di testi espositivi di tipo giornalistico, narrativo e storico, analisi testuale dei brani e discussione delle problematiche esposte,
  • allenamento alla capacità di ascolto,- allenamento emotivo con l’uso di giochi sull’ABC delle emozioni,
  • sviluppo del pensiero computazionale e del coding,
  • partecipazione a laboratori di arte,
  • visione di film e discussione (Billy Elliot ecc),
  • visita dei principali siti archeologici presenti sul territorio,
  • giornate di studio presso le scuole di grado superiore,
  • attuazione presso la scuola di moduli didattici caratterizzanti le scuole superiori di II grado,
  • incontri e seminari con ex alunni della scuola che frequentano varie scuole secondarie di II grado e con professionisti di vari settori presenti sul territorio,
  • incontri con operatori del settore (centri del lavoro) che forniscano informazioni agli allievi e ai genitori,
  • incontri con genitori di alunni ed ex alunni professionisti e titolari di attività presenti sul territorio.

I genitori hanno partecipato attivamente al percorso prendendo parte alle conferenze organizzate nella scuola e riportando la propria esperienza lavorativa e scolastica.

 

Il percorso ha visto anche incontri tra gli insegnanti della scuola che precede e quelli delle scuole che seguono allo scopo di evidenziare le principali difficoltà che gli alunni incontrano nel passaggio tra scuole di grado diverso.